第576期

重修語文

雜志故事

這是一個語言趨于貧瘠、粗鄙、暴力的時代。 這是一個工具主義興盛、人文主義沒落的時代。 問題的根源之一是,人們正在慢慢喪失語文背后所附著的那層人文精神底色。 “孩子一輩子的道路取決于語文。”(陳平原) 從小學到高中,一個人要上1.3萬節語文課。我們通過上語文課學文字、文學和文化,培養基本的人文素養——閱讀理解能力、溝通表達能力、邏輯分析能力、思辨與批判能力、審美與創造能力…… 2018年起,一場教育改革讓語文壓倒數學和英語成為“拉分之王”,“得語文者得天下”成為金句。語文教育由“知識核心時代”轉變為“核心素養時代”。 其實,人人都要重修語文。 在這場“大語文熱”中,學者余世存、作家胡赳赳推出“百年語文第一書”《澄衷蒙學堂字課圖說:精講復刻版》,希望讓人能“從漢字入手,學以成人”,在漢語的精神家園中安頓自我。 人大附中語文教師佟世祥希望學生“在浮躁的時代找到一塊精神的棲息地”,用語文幫助孩子獲得更大的“人生仰角”。 新銳語文教師郭初陽用有趣的語文教學方式,培養孩子的現代公民基本素養:學會傾聽、學會表達、學會閱讀、學會書寫。 江蘇省語文特級教師、高考語文閱卷作文總復查組原副組長喻旭初認為,高考作文中少有好文章,真正要培養的好習慣應該是“我手寫我心”:說真話、抒真情、做真人。 作家張大春希望通過寫文章,“幫助我這一代人,撿回被集體糟蹋掉的訓練及教養”。 “我們語文教育的目的,還有整個教育的目的,包括現代化的目的也一樣,就是使人變得更美好。”(錢理群) 這也是我們倡導“重修語文”的題中之義。

重修語文 14
最熟悉的語文課,最該重修 16
專訪余世存、胡赳赳: 在粗鄙時代,回歸漢語這個精神家園 20
學不好語文的三十個后果 26
被嫌棄的語文的一生 28
語文特級教師喻旭初:高考作文少有好文章 32
新銳語文教師郭初陽:語文課堂也可以非常迷人 37
作家張大春:寫文章,不要寫作文 42
人大附中語文教師佟世祥: 絕頂聰明的人是肯下笨功夫的人 46
在新加坡和馬來西亞,學華語更是一種身份認同 50
如果不想輸給AI,請學好語文 54
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